为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，全面提升新进教师的职业素养和教学能力，助力教师职业生涯的长远发展，2024年10月15日上午，教师发展中心在实验教学中心201教室成功举办了2024年新进教师岗前培训——职业发展与支持体系第二期。本次培训围绕审核评估及教学督导的课堂教学展开，由教学质量监控与评估中心（含教学督导室）主任胡朝晖和校级督导组组长郭玉柱教授担任主讲嘉宾，为新进教师们带来了一场内容充实、指导性强的专业培训。

培训伊始，胡朝晖主任以“审核评估及教学督导”为主题，为新进教师们详细解读了审核评估的相关内容和新变化。她指出，审核评估作为我国推行了40年的高等教育质量保障制度，对于提升高校教育教学水平具有重要意义。其周期为五年一次，旨在通过自我评估、院校评估、专业认证及评估、教学基本状态数据常态监测和国际评估五位一体的方式，对高校的本科教育教学工作进行全面、深入的审核与评估。她强调，新一轮审核评估在导向、内涵、评估类型、方法、功能等方面都发生了诸多新变化。评估类型由原先的一种方案扩展为两类四种方案，更加注重分类评价和个性化评估；同时实行“一省一案”、“一校一案”的评估方式也更加注重地方高校的特色和优势。

培训中，胡朝晖主任还详细介绍了学校的审核评估工作进展，目前学校正处于自评报告阶段，预计明年5月将接受线上评估和入校评估。在谈到审核评估的指标体系时，她逐一介绍了本科人才培养的目标定位、资源条件、培养过程等一级指标，以及对应的二级指标和具体评估要求。她强调，这些指标体系是衡量高校本科教育教学水平的重要依据，也是新进教师们需要重点关注和努力提升的方向。

校级督导组组长郭玉柱教授围绕“督导视角下的课堂教学”这一主题，为新进教师们带来了精彩的分享。他从教师课堂与学生的互动、教学过程中新技术的引用以及教学手段的熟练程度等方面，详细阐述了提升课堂教学质量的关键要素。郭教授指出，优秀的课堂教学应该能够充分激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论和思考，教师在教学过程中应该积极引用行业新技术和新的教学手段，不断提升自己的教学水平和能力。培训中，郭玉柱教授还分享了自己在教学督导过程中发现的一些优秀的教学案例及存在的问题，为新进教师们提供了宝贵的借鉴和参考。

最后，胡朝晖主任和郭玉柱教授就新进教师们关心的问题进行了深入的交流和解答。鼓励新进教师们不断学习、勇于创新，努力提升自己的教学水平和职业素养，为学校的发展贡献自己的力量。

通过本次培训，新进教师们对审核评估及教学督导有了更加深入的了解和认识，也进一步明确了自己在教学工作中的方向和目标。他们纷纷表示，将把学到的知识和经验运用到实际工作中去，不断提升自己的教学水平和职业素养，为学校的教育事业贡献自己的力量。